35岁的高中生

《35岁的高中生》凉子阿姨好美，尽管年纪不小了，可穿上这校服丝毫没违和感[em]e163[/em]要我穿上肯定好逊。

这剧也没啥剧情可言，看的时候也觉得很郁闷，感觉有些都可以不必发生的，所有人都违背着自己的心意而导致事情成了不堪的样子。

感觉日本欺凌现象确实比较严重，看过的几部日剧里或多或少都有欺凌的现象（孤立他人）但这部剧感觉说得也太严重了。

虽然这部剧没什么剧情可言，看的有些让人无语（嘴炮阿姨解救全班啊）但每集都会戳到我泪点，特别是每一集最后一点看的时候都会哭[em]e243[/em][em]e247[/em]最后山崎贤人大boss好帅啊（尤其是微笑的时候）[em]e152[/em]苏打最后一集好可爱[em]e246[/em]

就算完结了，听着配乐，还是会感到不舍，会体会到每一次矛盾产生时的剑拔弩张、以及矛盾下藏着的每一个心酸。

第一话的闪光点在于“如果痛苦不说出来的话，没有人会体会到。

”自己的要强和自己能够承受的压力不成正比，因为过于温柔和爱使得自己喘不过气。

以为是自己的无能导致了家庭的紧张，又因为关系的进一步紧张而自我责怪，全部责任包揽到自己身上；而父母一方的脑回路实在清奇，孩子自残不是询问、阻止，反而是一昧以为离婚了就可以解决一切了。

小孩没有学会如何放过自己，也没有学会把真正的痛苦向别人倾诉，没有寻求解决，而是过分的自责和钻入牛角尖，造成了最后的悲剧。

其实某种程度上我能够理解爱丽丝那个角色的感受，那种被愧疚压抑到快要窒息的感觉，回想起来会觉得有一点痛苦，但身处那时候的我其实并不觉得痛苦，只是认为日子就是这样子过的罢了。

过分的责任感和温柔会把自己压死的，不要愚蠢地把所有的错误归咎到自己身上，也不要冲动地怪罪别人。

就算怪罪自己，也要学会放过自己。

第二话的一个核心父母教育的高压，大人把小孩当做自己的泥塑。

更恶劣的是，泥塑没有长成自己期望的样子只怪罪泥塑材质不好，却没想过做泥塑的那个人手法是否出了问题。

强压下的小孩只能懦弱且卑躬屈膝。

第三话的核心是朋友之间的误会，出于对对方的关心，但却不解释，温柔和关怀在爱的人眼里成了背叛，所以还是强调坦诚的重要性，这个有一点同感。

第四话讲的是爱学生的老师被迫跳楼自杀的事。

首先如同副校长所说，学生要人权，老师也有。

对学生过分强调权利，他们会把权利当做无底线的自由，罔顾他人的痛苦，为了私利而丢失道德。

公车上声称被猥亵的女生就是那样，最后竟为了利益可以捏造谎言，当事人的误会和旁者朋友的主观性以一面之词定夺他人之罪，但有时候这种主观性又在强奸案里得到考虑，导致罪恶很难确定。

而社会关系里，抱团排外的小团体心理，如果不从众，就会被排外，对于一个社会个人来说，真的是很痛苦的，心理上的孤独，社会关系上会无人合作反而加重负担。

有时候为了团体，甚至可以抛弃自己的道德和信仰。

第五话是看到别人的内心。

在很多人的愿望和朋友的私愿下，粑粑酱选择了大家，很有集体意识，不过也许是因为她知道她们能够理解。

伤害过自己的人，你怎么能够接受她再颐指气使。

粑粑酱在这一话里温柔、执着，虽然35岁了，还是会迷惘，但至少会相对地坚持自己的本心、还是选择努力回应别人的期待。

不过这一话也看到了这个班级正慢慢走向一个结构合理、安排有序的状况，一点点的变化真的很不错。

第六话是大概是看到了一种责任感吧，山本萌对于长跑部的一种责任感，挽留它。

第七话是的重点在于寻求羁绊，因为很要强，所以从不敢示弱，一旦示弱，就意味着认输，这不是原口元子吗？

（笑）想要谁能够接纳不完美的自己、满是缺点的自己，其实这是每个人都无法避免的孤独。

所以到底是示弱好，还是更多地学着让自己强大起来好呢？

两者冲突吗？

真的有人愿意包容不完美吗，除了两亲，其实很多时候小孩对家长也封闭了内心，因为两亲其实嘴上说着会包容不完美，实际上会为了让小孩长大而施压，更有嘲讽小孩的，这真的很伤人，小孩子给的满腔的信任却被践踏，家长自己也该想想自己是不是该学习什么反思什么吧。

或者根本也有第二话那种做泥塑孩子的家长，所以孩子也对家长失去了信心。

在无法正确面对自己的不完美和难以处理主体性孤独的时候，小孩却被推向这个世界，真是残酷。

这时候或许有人会说：大家不都这么过来了么？

是的，大家不都这么过来了么？

这就像那部戏剧“医生说我还能活8分钟，可我她妈地在门诊等了半小时。

”第八话：“相信的同时，也有想着要有所求，这样的话，不相信不就好了吗？

只是想着要帮助这个学生而已。

”第九话：“只要活着，总会有美好的一天的。

”“明明躲在正光的背后，却还在找存在感。

”第十话是被审判，第十一话是离开到回归。

万幸我遇见了Dx，万幸遇见了米仓，万幸能遇见这部剧。

ありがとうございました这部剧的剧本总体是比较凝炼的，每一集的梗和节奏都把握得很好，虽然后力有一点点不足，倒数第二话误会埋得太深太多，有时候会让观众太着急太不爽反而会起反作用。

与其是说在讲高中生，不如说在影射整个社会。

自发抱团、态度偏激、不愿意被别人看不起、无法宽容、恶意陷害、自己走进不能相信别人的孤独囚笼里，我们都害怕受伤，可最后却伤害了自己。

其实有谁不孤独？

所以还是独善其身最为靠谱。

不过这部剧显然不是让我们学会独善其身，而是学会放过、学会放下，独善其身只能解决自己的问题，但是无法解决自己和外部的问题，内心再为强大，却仍然满身是刺，就什么也不是。

3-A的大家，其实都不是坏孩子，只是因为太孤单罢了。

因为孤单，所以寻找着羁绊；因为孤单，所以想要谁重视自己、不愿意被看不起；因为孤单，所以只能选择被玩弄；因为孤单，所以选择躲在别人的阴影下；因为孤单，最后走上偏激的道路。

粑粑酱以前，其实一直待在自己的囚笼里。

要强的、不低头。

其实这也是一种钻牛角尖，不愿意示弱，最后走进了层层的、坚硬的、且满是铁刺的盔甲里，来保护自己的软弱（我不会说我又想起了原口元子这个女人），但其实每个要强的人，都有一颗异于常人的、柔软的内心，粑粑酱就是这样，有着世界上最为柔软的心脏，比充满了天鹅绒的枕头还要软，她满腔都是爱和温柔。

但是这种温柔一旦遭到背叛，她就不能放过自己，放不过自己，也放不过别人。

最终导致了她一生的悔恨，即母亲的事。

对于一个全然温柔且相信着别人的孩子来说，遭遇背叛真的是打击很大的事。

听有人说粑粑酱就是温柔版的大门未知子，在此我想说：给我好好分析人设再开口啊魂淡！

粑粑酱的开挂和大门完全不一样，粑粑酱的行动根本就是在碰运气，她只是怀抱着善意的心情和积年累月沉淀下来的三观来行动的，她自己也对该怎么做抱有困惑和为难，不然也不会基本每一话都去找阿佐田，一方面是在自己梳理思路，一方面是寻求意见和支持。

看起来像开挂是因为把粑粑酱起作用的故事写出来了，11集的剧情很紧凑的哈难道非得要每个日常都给你写出来吗？

电视剧这种快餐文化，你还能要求多少？

当然，这并不代表不能向完美迈进，也有电视剧做得很好的，这里我只是想说不要吹毛求疵地、用一种批评式、甚至是蔑视的语气来做出这种评价（没错我就是在歪屁股（？

））。

回到剧情，粑粑酱的性格很有可能是因为母亲抚养而造成的。

粑粑酱的妈妈也是极其温柔的人，会教小孩帮助朋友、看到粑粑酱做了坏事也没有骂她而是问怎么了、会怪自己。

失忆以后，却还在描绘自己最爱的小孩上课的每一天，这点真的很让人心痛。

像粑粑酱那样温柔的孩子、要强的孩子，是无法原谅自己的，所以她说她很想死，我完全可以理解。

基本等同于害死了最爱的人，最爱的人依然一如既往地爱着你，心里的痛苦、愧疚多到想要死掉。

但粑粑酱一直在坚持，就算遭遇了那么多操蛋的事。

她踏过那么多荒野的荆棘，仍然怀抱着心里的玫瑰。

因为母亲而坚持，因为心里仍然愿意为了谁、仍然愿意相信谁、仍然愿意帮助谁而坚持。

粑粑酱包容很多人，她能包容阿久津的偏执、正光的暴虐、美月的自傲以及所有人的误会等等，而且能看到很多人的优点，并不把谁看得一无是处。

在拯救别人的同时，她也在拯救自己。

她温柔、可爱、有魅力，且不放弃希望。

果然，我很喜欢这种品质。

每个人都是人，我们都会有所不同，但正因为我们是人，我们才可以共同生存。

我们有理由、并且应该相信，人本该是善良的。

就算我们有很多价值观的不同，但我知道，每个人都会犯错，这世界有很多不同的选择我尊重你。

因为生而为人，大家都很不容易，选择活下去，就已经足够勇敢了。

只要活下去，一定能等到美好发生的。

我这样坚信着。

和先前看过的超火的韩国条漫《看脸时代》一样是校园暴力的题材。

但是日剧最大最大的特点就是不管过程多虐，结局一定会感动温馨大团圆。

那种笑中带泪的感觉，简直欲罢不能。

35岁的欧巴桑，重回高中，拯救一个又一个处于问题边缘的学生。

特别真实的事例，尤其是最后当学校提出实行大学的走班政策，原来一盘散沙的班级空前团结，抵制破坏班级政策。

想到我们或许也要面临这样的政策，还挺有感触的。

然而里面居然没有爱情！！！

居然没有爱情！！！

但即使如此，我还是挺喜欢里面自然而真实的颜。

总的来说，剧情max！

感动max！

温暖max！

话说里面的两个老师一看就是要发生点禁忌之恋什么的啊啊啊

最近品鉴了2013年的日据《35岁的高中生》。

里面有不少熟面孔，如工藤新一（沟端淳平）饰演的小泉老师，新八唧（菅田将晖）饰演的土屋，海军大将东乡平八郎（渡哲也）饰演的阿佐田教育长。

饰演巴巴酱的米仓凉子我竟然是第一次看见。

所以看剧时有时会出戏，心想新一竟然斗不过高中生，就怕他突然指着谁来一句“凶手就是你！

”如果满分10分，可以打8分，强烈推荐各位去看。

这部剧前半部分主打真实和深刻，所以可以打8分。

最后的原谅嘛，很多人说有点假，我觉得还行，那就扣2分吧。

这部剧主要揭露了日本高中所谓排位体制，学生被分为1军、2军和3军。

1军处于食物链顶端，基本上可以为所欲为，连老师也奈何不得。

3军基本上就是人肉沙包。

1军学生迫害2军、3军学生有各种手段，有侮辱、嘲讽、孤立、泼水，还有榨取钱财。

剧中巴巴酱和男生1军3人组第一次交锋，就是撞见1军强买强卖，强迫3军学生购买假的演唱会门票。

打人反而不常见。

1军不会揍你一顿，而是慢慢折磨你，让你精神崩溃。

他们会在你桌子上、课本上写字，在你上厕所时给你泼水，起哄把你的隐私到处说，逼你盗窃财物换取钱财。

在21世纪的学校，反对暴力是政治正确，对学生也适用，打架斗殴是大事，很容易导致被开除。

这些1军学生都极其狡猾，不会给你留下对他们不利的把柄。

1军学生可恶嘛？

非常可恶。

但是为什么他们可以横行霸道？

首先是因为老师们都在摸鱼。

大概因为这是21世纪，学校普遍不敢过于管教学生，因为要讲“人道”，还害怕学生家长投诉。

而且更因为，剧中的国木田高中在野田校长的带领下，形成了一掩盖的氛围。

也就是说，他们发现问题后会首先去掩盖问题，假装问题不存在，而不是去解决问题。

只要没有学生上报被欺负，那么校园霸凌就不存在，对吧，新一，偶不我是说小泉老师，您不是经常把“零霸凌”挂载嘴边。

所以面对欺凌行为，老师们能不管就不管，1军学生自然就愈发肆无忌惮了。

其次，被欺负的学生，嗯，都很“听话”呢，竟然不会反抗。

我这里不是在说受害者有罪，但是剧里的2军3军都急死个人。

别人被欺负了，他们袖手旁观；自己被欺负了，他们优先选择忍耐，而且还会给自己心理暗示，只要忍下去就会好起来的。

仿佛他们被欺负是心甘情愿。

看到这些，我突然觉得《我是大哥大》是一部多么明快的剧，因为三桥伊藤今井哥京子理子酱司智相良开久众都是直接开打，绝不废话。

看《我是大哥大》，你觉得开久的不良学生很过分吗？

觉得相良很卑鄙吗？

看了这部剧，你会觉得1军学生更坏更过分，30年前的不良反而没那么坏。

再看到后面，你就会发现1军学生能成为1军还是有道理的，不全是因为他们会作恶。

像是艺术节、接力赛这些活动，没他们不行。

当然这里没有替他们开脱的意思。

不管怎么说，欺负人都是不对的。

为什么我会觉得很真实？

因为这些事情我也经历过。

我想说一下我的初中，那是2003年，在重庆的某市重点中学。

跟剧里一样，我们班上也有一个等级结构，而且是多个体系嵌套的复杂结构。

首先，同学们大致可以分为不良学生和普通学生2类，我是普通学生。

是的，我们是所谓“市重点”，但是班上依然颇有几位混混学生。

不要以为重点中学就没这些事情。

隔壁班更厉害，都拉帮结派了。

一般来说，不良会欺负普通学生，比如我。

其次，又可以分为成绩好的和其他。

成绩好的仿佛有某种特权（其实就是老师们比较关注），一定程度上可以免疫被不良欺负。

我成绩不好不坏，自然没有这种待遇。

最后，班上有一个女生，因为某些原因成了“不可接触者”，字面意义的，被所有人欺负，嗯，包括我。

我们当年欺负人的手段跟剧里差不多，他们会在你的课本上写字，会在你的衣服上写字，会把你的课本和书包从楼上扔下去，会起哄让你社死。

他们也会榨取钱财，我被以“借钱”的名义榨取了大概几百块。

2003年的重庆可没有10年后日本的政治正确，不良会揍你的，我就被打过。

最惨的是那位“不可接触者”女生（抱歉，我忘了她的名字了），她被所有人欺负。

是的，不良欺负她，成绩好的优秀学生也会欺负她。

很抱歉，我也会。

所以我既是受害者，也是加害者。

我们主要是想办法孤立她。

比如没人会跟她说话。

如果哪个男生敢跟她说话，不良们就会起哄，让他社死。

再比如老师把批改的作业本带来发给学生，没人会碰她的本子。

如果不得不碰（毕竟是前面的传给后面的），那个学生会故意用纸巾包住她的本子，再传给下一个学生，仿佛上面有什么生化病毒。

对不起，名字被我忘了的女生，我们让你生活在了活地狱，我们的行为违反了学校教给我们的一切做人的原则，真的对不起。

所以我的初中生活就是这样一种拧巴的状态。

仔细想想，剧里反映的还真就那么一回事。

比如我是不是说过2军和3军学生不知道反抗，当年我们被欺负了也不知道反抗啊。

别人被欺负了，我们也很冷漠，不去落井下石就不错了。

现在想起来，我恨自己的懦弱无能，恨自己不但不反抗，还成为帮凶。

实话实说，我们老师还是比国木田高中的老师负责多了（事实上是相当的负责），毕竟我们是市重点，国木田是烂学校嘛（笑）。

不过学校和老师其实能做的很有限，毕竟班主任也不可能一直盯着你（我们的班主任已经是管得很严了）。

父母也帮不上什么忙，因为他们，嗯，跟剧里那些父母一模一样。

你要是被欺负了，他们会处理你，而不是欺负你的人。

由于这些因素，霸凌行为在班上蔓延。

上高中后，这些事情就少了。

我们的市重点终于发挥了威力，班上的不良减少到了2人。

其中1人在高二时因为打架被开除，剩下的1个嘛，说实话不是很坏的那种。

再加上高中的学业繁忙，每天吃饭睡觉都没时间，哪有精力去欺负人（笑）。

这就是为什么我喜欢这部剧，我仿佛看到了自己的初中生活，看到了自己的过去。

我就像是2军3军的学生，他们经历的我都经历过。

为什么巴巴酱能神勇无敌呢？

原因很简单，她都35岁了，经历的事情太多了。

小孩子重视的事情，对她来说就是浮云，所以她总能降维打击对手。

她一开始被排到3军，但是根本不沮丧，因为这种排名对她来说没意义。

在她看来因为这种事情不开心完全不值得，所以她才不会去讨好1军学生，会去安慰在厕所吃饭的长谷川，会去阻止山下爱盗窃，会去为猿渡老师辩护，会去调查真相，在小泉老师快被开除的时候去支持他。

她只想把事情做好，to get the job done。

1军学生的“足智多谋”在她看来就是小丑行为，1军对她的攻击基本上不起作用。

巴巴酱看上去没有去跟1军学生正面斗争，却在一次一次的事件中挖掉了学校排名体系的墙角。

这才是成年人做事情的方式。

最后，过2年我就35岁了，希望我也能成为巴巴酱那样的可靠的人。

如题，开始看的时候的确和粑粑酱一样，觉得意味不明。

所谓的高中生日常，欺凌，退学等等实在中二感太强，令人吐槽。

但是慢慢看着，发现这部剧并不能当作一般高中生题材电视剧来看，应该说这是一部实验性剧情电视剧。

同样讲的是学校氛围，阶级分层，角色扮演的题材，我们可以拿大受好评的《桐岛退部》来比较。

《退部》从学校日常生活作为切入点，来表现平静的学生日常生活下隐藏的不同阶级小团体，学生被氛围支配去扮演的角色等。

电影表现形式与其说是电影更像是一个纪录片，因此这种迫近眼前的真实感反而给观众带来一种意味深长的感受，像是一面镜子慢慢地把现实观众在生活中受到各种压力而不得不承受的角色呈现出来。

《35岁》看似同样从学校日常生活切入，但其实不然。

编剧设置的反而是一种极端的实验环境。

一班高中生被无形的阶级排名所支配，在教室中扮演自己所属的角色，明明觉得疲累，觉得不安但依然维持自己的角色地位，直到35岁的转学生粑粑酱一下一下打破这种不正常的平衡，而幕后boss也慢慢浮现。

你不能期待像《退部》那种扑面而来的真实感，也不能期待像《gto》或者《女王教室》之类那种由强势教师调教学生那种热血或者震撼之类。

这种与期待的剧情强烈的异样感，只能让观众和粑粑酱一样感觉意味不明，无法认同。

但随着剧情慢慢发展，这种不正常的剧情感令人感到实验感很强烈。

而观众不再是作为剧情代入辙，而是作为实验的旁观者，当你明白这种观众角色的时候，剧情就变得有趣得多。

所有的学生都像是实验中的小白鼠，被幕后boss所操纵，呈现出各种表现，而粑粑酱像是一个变量，改变着整个实验的走向，或者粑粑酱就是实验的一部分。

而更令人深思的是，你作为旁观者看着实验品的反应，但你有没有想到在现实这个大的非实验环境中，你此刻所处的阶级，所扮演的角色又是不是你所愿意的，是不是你自主选择的，而你又有没有意愿有没有能力去改变呢？

别忘记，此处你是旁观者，别处你是当事者。

本季三部《35》《幽灵》《家族》都涉及到学級崩壊，校园欺凌现象。

也许是编剧们厌倦了热血教师的戏码，三部出现的分别是高龄插班生，看似对学生不关心不在乎的新来班主，还有一个长着翔少傻呵呵无害大妈脸却被说成恶魔的家庭教师。

凉子姐姐和慎吾妈妈保持着一集至少收服一个学生的势头，截至目前，分别收获了三四名小跟班。

其中凉子姐姐在一集之中就喜获一对好基。。。

盆友，可谓成绩喜人！

第一集里在厕所隔间里吃着便当的妹子，她的寂寞我难以感受，可是最后一幕和馬場ちゃん在蓝天白云下安心吃着便当的甜蜜笑容，却是那么的似曾相识。

第二集的主角是那位情非得以的小跟班。

怕被边缘化，怕受欺负，强颜欢笑，拼命讨好，终究累的是自己。

不是不愿跟家人说自己的苦恼，只是说了他们也不明白。

第三集的两位比起前面两位要显得幸福得多，至少拥有彼此，虽然后来因保护对方的目的却伤害了彼此，但好歹最终还是重归于好，并一同归入姐姐麾下。

尽管编剧们都在求新求异，终究还是不约而同的在写一件事——依靠。

馬場收服的孩子们，自动向她靠拢，天台的长椅估计就要坐不下了吧！

世界这么大，寂寞的小人儿，总是在努力寻求温暖和依靠。

其实影视剧确实有夸张之处，可是有时，现实更可怕更荒谬。

长大之后回想过往，都感慨当时的幼稚，可细想当时的处境，现在看来再小的事情，在当时都是头等大事！

所以《幽灵》里面新琴子妹子对着香熊忿忿地说，“老师。

你太小瞧我们高中生的人际关系了”。

中国的校园不是说绝对不存在欺凌现象，可至少整体来说不似日本这般极端和夸张。

咱们的成长中，总能出现一两个知心的人儿，无话不谈，会闹矛盾，会和好，会分别，距离上也许会越来越远，心里却明白，总有那么些个人，是你的依靠。

看这三部戏，比起编剧们可以渲染和营造的主角们的过去，我更愿意去看这群青春期遭遇种种的孩子们，无论经历了怎样的痛苦，只要有个人依靠，世界就是美好的！

感触颇深啊😭我的苏打子校霸深入人心 好多场景我真的无条件站在你这边！

那个水桶游戏 我真的希望你能赢啊！

你可是一军啊！

每一次踹桌子都仿佛踹在我的心巴上！

就是前期镜头少了点 但并不影响你这个“大坏蛋”的横行霸道！

还是先看的making 好多重点场景基本知道了 但是看到“笨蛋kento”拿刀还是吓了俺一跳😭（怎么可以这样对你的好哥哥 要爱护“校霸”哥哥！

）就是因为打子 导致我该感动的地方 一点没感动（是的 甚至还在偷笑 自罚三杯🙇🏻‍♀️关于剧哦 感觉最后一集 意义变了 不再是追究80问题 改成班级制度问题了？

我真的真的很遗憾 没有好好珍惜国内“班级的集体生活” 那种所有人心往一处使的劲头 可能这辈子都不会再有了吧..果然集体才是最重要的！

不管他们再怎么被欺负 但是他们始终还是一个班级 还是3A！

真的让我觉得难得😭（正光小宝贝高二的时候 还是蛮文静）3A的皆さん没有任何一个人是坏孩子！

总结来讲 社会在进步 人变得渺小空虚 努力寻找自己在集体中的位置 久而久之产生了“一军二军山军”！

我的打子说“不想被别人看不起 所以只能坐到顶端” 完全理解！

但并不能由学生承担全部责任！

教师的熟视无睹；同学亲友之间的冷漠回应；整个社会的大趋势…错的往往不只是孩子！

谢谢35岁的baba酱！

那我的正光拉回正轨！

治愈自己的同时 也温柔的治愈了每一个没80问题困扰的学生！

因为是补档 现在在看 当年都只有20出头的各位 现在一大半都是NTV的大主演了！

我的打子 kento 周平 爱丽丝 森川葵…！

校园剧果然是最让人热血沸腾的！

ま..13年3A一军的不良少年在19年的3A变成了班主任轰炸教室🥹自己和自己梦幻联动了打子！

感谢你能让我看到了这么多好剧🌹

当看到学校排名那集的时候，我就一直在想，学校排名是在很多地方都会出现的，不论国家，几乎都是中学开始有。

电视中的出现的人和事，我想我以前读的班同样也出现过。

吃厕所饭的女生，虽然我们没有真的在厕所吃饭的人，不过真的有人一到体育课自由活动的时候，他一个人偷偷躲在厕所等别人不会知道的地方。

每天都是他一个人走，一个人，什么都是一个人。

而三军，在我们学校都是一些长相不突出，很平凡，而且学业中等的人，很经常被人拿来开玩笑，或者最严重有试过我们这边“一军”的人放学直接把他带走，然后让他进行一些让人不知道的事情。

当然，老师也一样，看到这样的情况，完全无动于崇。

那时候，我知道这个被带走的人肯定会出现事情，也要求过老师一放学帮忙送这位同学回家，结果老师也只是在楼上围观，不说话。

而一军有两种，一种是学习超级强的人，很有领导能力的人，这种人没人敢动他，而且站在班级的最顶峰，有点像羽鸟，虽然他们学习能力很好，但是都会跟另一批一军（正光）玩在一起。

而另一种一军就是很好玩，长得不一定好看，但是有一定的领导能力，思想超级差，很爱闹，也很爱欺负人，当然学习能力不好。

这种人跟正光同一性质。

虽然说都有排名情况，不过有一点不同，就是我们以前的学校，他们是真心的交的这种朋友，而不是这样子表面的感情。

当看完这套戏，其实我是觉得像马场这样的人出来破坏学校排名是真的不可能的事，而且中学的隐性排名是不可能不出现的，也是不能改变的事。

花了一个晚上加上一个白天，不间断的看完了这部剧。

也许在学校当中遇到的问题，真的是需要一些人生的阅历才能够去解决的吧。

自己好可惜，在一个只有学习的环境中念书，不免会错过一些精彩的人生经历。

仔细想来也没啥好可惜的，马场都没有完成学业，甚至说我周围的好多朋友都没有完成高中学业。

在高中的时期或多或少会遇到很多人生的难题，或者说这些问题是一些社会问题的缩影。

在社会当中可能会有更多的解决方式，而在学校中只能温和地去解决这些问题。

我只是在指在现在的中国高中体系之下。

我们体系下的孩子们太单纯，虽然没有1军2军的现实框架，但是隐形的标签一直存在。

有些真实的东西必定黑暗，黑暗的东西其实是极度正义的，亦或者是极度邪恶的。

身在高中时候的我们，因为心智的原因，一些事情都摆平不了。

最后在家长和老师的“协助”下，被迫地做出了可能是正确的一条路。

高中时期当然会是有美好回忆的，正是这些回忆让我觉得这个世界上还是有真善美的存在的。

我觉得这部剧有些超前了，它有点在展现中国20多岁年轻人的社会现状。

冷漠，孤独，抑郁症，像是如影随行的映照在每个20多岁的我们的脸庞。

以前上学的时候，会有毕业这么一个说法。

但是如今呢，如今的我们好像没有了终点，结婚生子，职业晋升，这些并不是所有人都感兴趣啊。

以前没得选，现在又的选了，那我就得人真的去做出选择呀。

虽然说有时候这样的选择是错误的，是堕落的，但是它终究是遵从自己的内心的，是那种过完也不会后悔的。

这一年，我在努力地叛逆，我知道这样不好，但是为了得到生活的本质，我必须这么去做。

看这个电视剧，想起了上学期间的各种事情：上四年级时，就在过道里，班里一个男同学将女同学压在身下，面对面压着，当时年龄小，而且并没有性方面的信息，只是感觉比较奇怪。

现在想来，或许这种已经超过了欺凌的概念。

初三时，一个关系较好的同学被班里的混混堵在班级角落打，我好像只是眼睁睁地看着，并没有上前阻止，至今也是愧疚。

高中时，班里一个女生长得很挫，基本上男生都不打理她，和她说话得还被其他人嘲笑。

等等得一些事情，校园内的暴力一直在发生，却从未有过什么改变。

普通的学生，老师，工作者，都是牢笼的人吧，努力地生活，发现生活微小地美，在混乱地世界被裹挟前行。