地：关于地球的运动

　　 中世纪时期“地心说”曾被那个时代的人们奉为绝对的正确，这和当时流行观念以人为本表达的“自我中心”，或许有着基本的关联。

　　“你知道这把钥匙代表的分量吗”，皮雅斯特伯爵把天体观察记录资料收藏室的钥匙交给巴德尼时，握着钥匙的手不停颤抖，饱含震惊和不甘，不愿相信，不愿放弃，内心却又真实地动摇着。

手中钥匙承载的不仅是两千年地心说研究的重量，更折射出文明进程中令人震颤的认知困境，即那些被奉为绝对的"真理"，或许只是时人自我中心主义的一种投影和困境。

两千年的时光，无数人奉献一生的研究，竟然是在源头上就错了，他们未必不曾怀疑过，又给予自身思考更多的“去相信”，因为太过坚信，导致他们失去了研究中辩证思维的另一面，“去怀疑”。

作品中的每一位研究者角色，正如历史文明长河里所有先行者的缩影，他们在“相信”与“怀疑”的天平上反复摇摆，最终虽被时代洪流推向未知彼岸，但作品想要表达的核心是传承，凝视星空的人类从未停止对真理的追寻。

　　这部作品带给我的感触太深，许多细微场面震撼无以复加。

有关阅读，《地动》唤醒了我对曾经阅读理解的方式有一些自省。

这几年沉淀下来我发现自己过往在阅读时最大的问题，就是无法静下心从已读知识中提取出问题，任由思维惰性消解那些本可深究的灵光闪现，缺乏去具体思考的动力，导致错失许多属于我的“瞬间”，自然也就谈不上对作品有深入的理解和收获什么后的感动。

漫画结尾代代传承的观测记录最终凝结为那个震撼的问号，作品最后一幕以问号为起点，开启以更多问号延伸出漫长而未知的思考。

这些“？

”可能是不断思考中诞生的产物，也可能是一个偶然瞬间的触发。

四代主角阿尔伯特回答他父亲提出有关“想要了解什么知识”的提问，说自己想要了解知识的全部。

知识正是由无数的“？

”产生，我想所谓真理就像是一张拼图，是无数个怀疑和相信，经由同步的瞬间所叠加。

每个微小的质询都可能成为撬动认知体系的支点，每个坚定的相信可能带来不同瞬间所组成的完整，最终以多数看似的巧合构成正确事件的必然性。

　　当无法在固有知识和认知中提出问题时，无法根据具体的问题和发现做出思考时，感受必定会变得浅薄，意识只能浮于表面呈现，乔妹和奥科吉关于文字意义的那段对白，表达的正是我对于“历史”热爱的一种意义呈现。

我也不止一次曾问过自己为什么喜欢历史，历史是宏观的，它包含了不同时代的“我们”，包含了不同学科领域从过去到现在的经历。

那些在脑海里一闪而过的念头，未必不是曾经生活在这个世界上的人没有思考过的，而我对那些过往曾经存在的人、事、物充满了好奇，见证他人的一生，这个过程是在一代又一代人的文字记录下完成的。

这时候又想起曾经摘抄过的一段我非常喜欢的文字：“我站在今天设想过去又幻想未来，过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。

”不同时代思考者留在空间和时间中的思想形成坐标，构建跨越时空的关于过去现在和未来的对话空间，《地动》的台词文戏太过强悍，这是作品也是历史对于我的吸引力。

　　在观看这部作品的过程中，教会主流对“地心说”的顽固捍卫，意外照见我近年来对各类平台媒体主张的“以个人为中心，爱自己是第一位”等相似言论的提倡的细微不适。

可能，这和我从小受到的“利他主义”有着截然不同的两面性，因在生活中过于擅长为他人着想，也一度思考过我是否属于“讨好型人格”。

事实上在我成长过程中，不停总结过自己和家人朋友甚至陌生人的相处，从种种行为方式和心理活动中逐渐意识到了主体性的重要。

于是自我觉察开始，我几乎是凭着直觉在努力修正自己。

达成一种微妙平衡，即无法完全不考虑他人的感受的同时，要尽力捍卫自我。

　　回到近年来关于“爱自己”的观念输出这个话题上，当我的逻辑走的比我的直觉要慢一步时，主观和直觉感受告诉我，心理产生不适有其真实性和合理性。

和朋友讨论过这个话题，社交媒体逐渐将“爱自己”异化为绝对律令，当绝对的“自我”优先级不分场合高于一切时，或许弊端的引线就会在无意识中埋下。

比如极端的“利己主义者”的产生，又比如从此普遍欠缺真诚的社会。

社会和我们，还能够完好无损的继续前进吗？

　　虽然我这样欠缺论据的观点，或许会显得过于傲慢，想要探讨这个问题，还需要更多深入的思考，具体问题具体分析。

但这只是基于我的直觉性出发的表达，即我个人的观点。

作品中（现实中）“日心说”最终推翻“地心说”，我们身处的地球并不是太阳系的中心，更遑论银河系和整个宇宙的中心。

承认地球非宇宙中心并非否定人类个体或集体的价值，恰是让我们在浩瀚中更清醒地认识自身的位置。

自身的渺小假如需要推翻什么，或许对应的就是狂妄自大，以及各类议题极端化的走向，如抛开事实和现实逻辑的“爱自己”是否只是一种无法立足的口号，缺乏具体的自我精神满足是否算作对自己的一种欺骗呢。

《地动》后期强调的“去相信，去怀疑”，“大胆地走进迷茫中”等思维引导，在当下这个四面八方都是观念输出的时代显得尤为重要。

想起奥科吉还未下定决心克服恐惧抬头去看天空时，反馈他的是数以计百凝视他的眼睛。

而当下他人的声音就像这些凝视着“我们”的眼睛，自我没有正确确立时，他人的观念能否成为我们的观念，能否完好融入自身已有的思维，这些声音是否悄然改变了自我的思维方式，淹没掉自己真正的声音，以上这些问题都是我个人观看《地动》之后产生的感受和思考。

　　回归作品本身，当“日心说”从被他人喊打喊杀的“异端”转变成为这只是一种存在于当下的观念时，从诺瓦克的视角来看，那些为真理殉道的主角身影一一闪现，过往的杀戮，和他眼中那些“异端”不必要的选择和牺牲，都是荒谬的错误，没有意义。

他作为另一种视角“日心说”的见证者，和历代主角一样，被证伪的理论依然是进步的阶梯，地动说的传承具有悲壮性，这无法仅被错误和无意义解构。

《地动》每一位主角看似“错误”的选择，实则都在历史进程上刻下“感动”，所有被时代碾碎的理想碎片，在片尾的问号浮现时，不经意间在我脑海中又点出拉法尔那句经典台词：错误，并非毫无意义。

　　或许这部作品想要向我传达的是，人类最动人的姿态，是向着未知持续举起望远镜的模样。

这样的题材可以说是动漫界的珍宝，实在稀有，但是本作表现不够深刻也不够严肃，感情烘托不起来，没有燃点。

敢于创新值得鼓励，但是不细腻，人物性格特点也立不起来，并且感觉作者并不具备有天文学的知识储备，表达很低级，在表现上不够有说服力，也不具备历史学的功底，就是像编年史一样把剧情串联起来，或者简单来说就是节奏不流畅。

他只是单纯借助了这段历史的这个题材来自己原创了一些故事。

总得来说观感确实很平淡，手法比较生疏，欠缺想象力，没什么想法，可能是新人作者吧举个例子，硬科幻与软科幻的区别就在于硬科幻的作者自己有着一定的科学知识储备，硬科幻就是在已有的科学理论基础上进行幻想，并且这些幻想是有可能实现的，而我们看硬科幻的爽点就在于这些牛逼的高级理论。

虽然这并不是一部科幻作品，但都是和科学相关的是有异曲同工之处的。

可是回到剧情在需要天文学的理论，即天文学本身登场的时候却都被明显略过了，直接给你得出个结论。

一个关于天文学的作品却没有天文学的知识储备只是单纯的想要向这些伟大的人致敬，在我看来是有点可笑的，四个字形容弄巧成拙了有点

请容许我再次对此篇做以感想。

地-知-血鱼丰老师以其强大的叙事能力讲述了几代陌生人，在毫不相识的情况下，为了共同的目标——真理。

而不惜献出生命的故事。

在《地球的运动》前，我从未以伟大来形容过任何作品。

历史的厚重感，以及人类对于真理的渴望，加以鲜红之血的浸染，共同构建了这部伟大的作品。

人类最纯粹而美的情感是什么？

是对于真理的渴望。

这部作品给予我极大的影响，让我对于这个世界抱有了更多的疑问，也让我非常憧憬去追求社会，这个世界的真理。

很感动的，接触这部作品后的没多久，在物理以及地理的课堂上，见到了那段时期的历史。

虽然老师仅仅只用几句将其概括，而我却激动而感动的眼含泪水。

我敢说，那时，我是全班最爱天体的人。

这部作品带给人的感动并非寻常作品的感动，这部作品中充满着人类知性的美，理智的美，也存在令人潸然泪下的感情。

历史的厚重感，几代陌生人相继死去而仍旧传承的，对于真理的追求。

怎不令人感动！？

这部作品，对于哲学方面也有深刻的探讨，读完全文，我相信大家都会有所成长。

时至今日，这部作品依旧深刻影响着我，其中的内涵或许在某种程度已经成为我身体里的一部分，万分感谢，与荣幸的，能够在这样的时代读到如此伟大的作品。

时至今日，我的微信号仍旧包含着“Thaumazein”这个单词。

这是我将其铭记的方法。

它所表达的是，开始探索新知时的讶异与惊叹。

这种对于新知的惊叹，包含着一种感动的情绪，我想，这就是人类得以进步的最纯粹美好的缘由。

抱歉，一谈到这个作品我总是停不下来。

那么，回到这首歌，是作者经历三年抑郁症后的回归之作，其本人本身就充满着十足的传奇与浪漫色彩。

此曲名为《怪兽》，负责的是《地动》的OP片头曲。

自动画2024年10月5日开播以来，无论找遍各个搜索引擎，各个音乐软件，我们都只能够听到动画OP的那短短一分四十秒。

是的，其实，自今天以前，此曲仍然都是在创作中阶段。

广大听众们一直听着片段版以度日，直到今天以前。

而今天，终于，全曲公开。

在上学通勤的路上，我点开b站，首页推荐赫然写着，《怪兽》全曲公开。

不可思议，一脸诧异的，怀着无比复杂而激动的心情，颤抖的点开了视屏的播放。

前半部分一直一样，直到，第一个新篇。

我震惊的在弹幕区发送了“！？

”的字样。

再来，第二个，第三个，第四个，越来越多新的音符冲进我的大脑。

我感动的说不出话，直到曲末，作者再度以其美妙的乐谱冲击着我的心灵。

我想，这份感动只有和我一样历经四个月的期待的读者与听众，才可以知晓。

无比感动，无比兴奋，无比庆幸。

能在这样的时代，和这样伟大的作者，共存与同一个世界的同一个时间线。

真理美吗？

是一种完美的规律？

如若它不够美呢？

我只觉得它吸引人类并不需要依靠美感，或者归于美的概念过于笼统。

真理更有一种清晰，顺畅的明亮，总可以举一反三、生根发芽，开创无限的可能性。

但非要归于美感，我觉得可能还是小瞧了生命的感性与艺术精神。

看这部漫画和自学时理解数学与物理的知识与历程感觉极其相似。

还有代表各阶层利益冲突与抗争的朝代更替，体制变革[亲亲]，就像max和恩格斯。

期盼着，人类的未来是一片光明、和谐，那里会是天堂。

以我对现实中对人类的观察来看，能够理解真理和体会它极其重要，并非无用之物，已经是一种难得的行为。

对于非专业的研究机构的个人来说，会落入一种平行的孤独感。

但可喜的是，人工智能在疯狂的生长。

不遥远的未来，便会成为我们极为可靠的助力。

普通人也不能放弃学习啊。

一起努力吧

哥伦布运用航海技术的突破，个人的勇气与胆识，皇室的资助，完成了对托勒密经典时空观的颠覆，达成了《地：关于地球的运动》里一直想做却没有做到的事情，但是，事情果真如此么？

首先，虽然西班牙帝国的宰相也是教皇，但教会却是信奉托勒密经典时空观念的，欧洲处于世界中心，而妄图前往传统地理意义上的边缘只能招致毁灭与不幸，所以为了维护教会统治便只能海禁。

但是，哥伦布航海又是谁资助的？

没错，还是宰相。

怎么可能作为教会的最高领袖，一边海禁一边资助违法行为？

这不是自相矛盾吗？

并不，海禁的目的是为了维护经典时空观，维护经典时空观的目的是为了维护教会精神统治，进而维护西班牙王庭的统治。

那资助哥伦布又是什么？

原来，统治从来都是双向的，一方面西班牙刚刚确立托勒密的统治地位，统战价值大于科学价值，但是统治并不稳固，中期的西班牙帝国面临严重的通货紧缩，国内竞争压力非常大，于是资助哥伦布看重的是哥伦布承诺会为帝国带来大量黄金，解决通缩问题。

教会的禁止是帝国的“显教”，实用主义才是帝国的“密教”。

曾生活于计划经济时代的中国人应该对官府对商业行为的规划并不陌生，而后续西班牙的衰落也是因为制度僵化。

所以，看似科学革命和启蒙理性的大航海根本不存在，在显教与表象背后，只有一种实用主义至上原则的密教。

启蒙理性，一开始就是欧洲各国皇室资助的，至于革命，则是两种统治力量对于谁更先进谁更合法的一决雌雄。

启蒙痛斥宗教迂腐，然而启蒙就“进步”么？

启蒙胜利后，欧洲发生了技术理性至上，过度劳动，以理性为由大规模杀人，启蒙真的进步么？

启蒙后紧接着是启蒙理性的实践和启蒙辩证法的批判，怎么能只学启蒙不学启蒙辩证法呢，那怎么凑成黑格尔的正反手，正反合题教学呢？

保守与进步的背后，不过是千年来的生存疑难，扩张还是收缩，静止还是运动，而非高下之分。

须知没有哪种形态能一直“赢”，宗教在两千年前也是革命性的。

1.错误并不代表毫无意义。

2.人生若不会感到害怕，便少了生命的本质。

3.你的对手既不是我，也不是异端。

而是某种想象力、好奇心，跳脱出常理的、更外部的东西。

归根结底，那是智慧啊。

它会增殖，就像传染病一样。

就连宿主本人都无法掌控。

区区一个组织就想令其驯服？

它远没有那么柔弱。

4.越是被逼入绝境，就越能感受到人生的真谛。

5.“喜好”又怎会有恰不恰当一说？

当我们不再对这个世界怀有期待，灵魂也会瞬间随之污浊。

“喜好”“梦想”以及“希望”，这都是我们绝对不能割舍的东西。

6.诚然，脚下的“大地”肮脏且缺乏秩序，距离那片高贵而完美的“天空”遥不可及。

但是这不就意味着我们可以亲眼见证“完美”吗？

人可以认知完美，地球就是完美的观测特等席。

7.人类以悲剧为肥料，催生出新的希望。

一时的安慰动摇不了现实，然而那些从内在喷涌而出的苦闷被现实消磨殆尽后产生的挫败感，甚至于你心中的绝望都有可能转化为希望。

（涉及剧透，不擅长记人名）好久没看番剧了，被题材吸引来，没看过漫画，我对动画制作水平没有什么要求，只在乎剧本和人物看到17集的感想：这部作品的特别之处在于，当我以为那些或自命不凡，或巧舌如簧，或大智若愚，或谨小慎微的人会是改变历史力挽狂澜的主角，在不死的光环下做出石破天惊的壮举，看到现在却觉得真正的主角是真理被发现的过程，是不管在怎样的情况下也会努力生长的求知欲，是了解世界，感受到我与天地共存的感动。

不知道结局会不会给我个反转看完感想：作品的立意在第三篇又发生了变动。

前两篇地动论的短暂主角都是天文爱好学者到第三篇变成一个努力试图抓住时代潮流的求生者，在倒数第二集一集里展示了个人命运在历史面前的渺小和被动。

一块巨石有一百个人推过没有推动，但最终也许只是一阵风吹过，巨石就开始滚动。

女主和主教的对话看起来像主角嘴炮的威力，但是和后面反派大叔的出场一起，构成了这种“个人命运因渺小而残酷”的一部分。

后面通过反派大叔的临死感悟又企图站在后世的角度给予宽容与关怀。

这个主题揭露的很突然，圆的也很快，没有中间的追更过程一下子顺着看下来有种太快了的感觉，难道我漏了什么伏笔吗随着动漫看下来最后的全死结局也变得可以接受了，好像最后又引导回了现实历史，全死结局也挺有意思的，因为他们全死了就这样消失在历史里，你也可以认为历史保留了那种可能性（未考据过，仅自由想象）挺多剧情的发展都在意料之中，我觉得也不算很影响。

就是从第三篇章开始，整个作品多了对不同人不同信仰的描述和原因解说，加上出场人物也多了一些，概念性的抽象信息太多了，对我来说观感会变得模糊，相比之下第二篇章给我的印象更深刻些 ，金星盈满的感动，知识的传递，真理的残酷。

总得来说是一部题材和结构挺新颖的动漫作品，没有感情线这一点我也挺满意。

地：关于地球的运动 (2024)8.42024 / 日本 / 剧情 动画 历史 / 清水健一 / 坂本真绫 速水奖

就是说，为什么要在这个保守主义甚嚣尘上卷土重来的时代继续提宗教改革的大背景和科学革命的小背景呢？

要以这种题材创作动漫呢？

动漫有一万种方式创作，为什么一定要选择宗教改革，科学革命，启蒙理性这个敏感又无处不在的话题呢？

一切历史都是当代史，选择这个凶险又再正常不过的话题是为了什么呢？

你要看时代背景啊，今天是什么时代？

是不是启蒙理性在全球范围内主导几百年后短暂遭遇严重挫折，保守主义在全球范围内甚嚣尘上卷土重来？

要回答这个问题首先得弄明白这个事，我们今天生活在哪个时代？

18世纪，中世纪，火刑架，宗教审判，狩猎女巫？

还是启蒙理性，启蒙运动，宗教改革，宗教革命，商业，科技，社会，哲学等革命胜利后的现代世界？

要回答那个问题必须回答好我们生活在哪个时代这个问题，立场决定了站位。

宗教时代有其可取之处，也许启蒙理性还在初创，但已经硕果累累。

尽管启蒙理性遇到艰难，但启蒙理性配当宗教理性的嫡长子，宗教理性无论如何已经过时，已经退场了。

就是说，地球和土星不会逆行，宗教改革启蒙理性科学革命必须要继续进行下去，无论阻力有多大。

我们走过了神权时代，我们完成了宗教改革和政教分离。

我们的爷爷辈生活在宗教时代，我们的父辈却是由宗教理性抚养长大的启蒙理性人，我们作为两者的融合产物必须走好启蒙理性与宗教理性并重但分离各司其职的路，我相信路一定会继续走下去的。

就是说，其实启蒙理性和宗教理性追求的都是理性，它们本不互相冲突，宗教改革的意义也在于此，将宗教理性从其不擅长的世俗位置剥离出去，填补上出于宗教理性又技术化的启蒙理性，完成政教分离。

我相信多少年后这两种理性会最终完成融合。

“一切短暂者，不过一比喻；不甚完美者，在此成大戏；不可描述者，在此化行动；永恒之女性，引导我等之上升。

”——《浮士德》

题目中的チ，或许既是地球（ちきゅう），也是知惠（ちえ）吧。

我们是地球（ちえ）的共犯

看到这幅图突然泪目，整部漫画唯一一次

我的理解是，他还是信仰上帝的，但是认为C教在人为扭曲上帝的意志。

既然神爱世人，那么神也爱”异端者“，”异端“的身份是被C教的人认定的，是”非自然“的。

诺瓦克一直是强力的反派，只要一天不失败，他就一天是”异端“的敌人。

作者塑造他，也是把他作为C教的压迫统治的具象化吧，有信仰，有残暴，一直是追求真理的人的阴影。

”你们并不是历史的登场人物“，历史没有黑白对错，只是记录，谁能留下记录，谁就会成为历史。

虽然故事的前半段十分曲折，但是由于很多资料的灭失，导致与此相应的人都踪迹也无留存。

甚至在历史的宏大前，个人的思想与感受十分无足轻重，可以被瞬间抛弃。

（我的大概理解。

）

最后他在街上和拿着《关于地球的运动》的路人擦肩而过，旁白解释了他的身份是我们现在历史中真实存在的人，一下子就把此处以前的艺术创作与现实历史做了情景上的切割和想法上的传递，即从本书故事开始一直传递到结束的不是某一条真理，而是由于好奇等非理性情感所引起的怀疑和感动。

“地动说”的资料辗转几处，并不是每个接受者都怀着学术心理去研究它的，也不是每一个人都能了解其中道理，但是无论是谁，都无一例外的被它所“点燃”，开始走向唯物的自由解放（个人觉得C教的信仰十分唯心）。

最终，启智的火种传递到了阿尔伯特这里，很巧合，很容易：真理不需要将知识赋予权威，不需要不容置疑的资料，它允许挑战，接受怀疑，只要有好奇的种子存在，人类这个群体，就会不断运动下去。

本作，既是在追求真理，也是在追求人的自由解放。

大概吧，全是一己之见，仅供自己读后感把玩。

下次有心情了再继续看看《历史之眼》。

有一天在課上，一位老師發出這樣的疑問。

我彷彿被雷劈一般毛骨戰慄，突然想起最近看到的這部動畫。

在我看來這部動畫最微妙的部分在於前三部分的幻想和最後一部的所謂「現實」。

所謂幻想在於作者有意構造了一個不屬於任何「現實」的歷史之中的時間與空間，在其中塑造出一群捨生忘死追逐真理的主人公，儘管劇作中對於主人公們為何對於所謂作為真理的地動說可信卻沒有花費太多筆墨去鋪陳。

相反，主人公們對於真理的堅守往往來自於對於真理的愛。

愛可以戰勝暴力，達至知性，相信這也是作者的信念。

但講到故事最後，主人公和最大的反派——一直壓抑地動說的宗教裁判所酷吏同歸於盡之後，作者又輕飄飄丟下一個尾巴，原來酷吏一直秉持的正道只不過是一個小城邦裡的主教因為自己的自尊心幻滅所制定的臨時性的政策，換言之，是一個茶杯裡的風波毀掉了無數條人命和可能。

而在說破了這一層之後，作者又把故事拉回一個看似真實的歷史之中，從一個曾熱誠求知又被求知所傷害懷疑知識最終再一次選擇求知的少年的心靈之旅講起，最終揭示，這位少年是歷史上啟發過哥白尼的碩學。

啟發哥白尼的碩學有沒有這樣的心路歷程，我沒有調查，自然不得而知，然而如果從作者創作故事的初衷出發，或許能夠明白這種不斷顛倒和反轉的設定。

作者說，他創作這個故事的初衷，是為了講一個關於知性和暴力的故事。

有了這個起心動念，才通過資料調查選擇了「地動說」作為串連故事的題目。

毫無疑問，這一選擇是絕妙的。

知識和暴力在這一故事裡充分地糾纏在一起了。

擁有暴力的人以自己相信的知識為權威壓制異己，而相信知識的人最終選擇使用暴力捍衛自己的知識，在故事中大反派酷吏的女兒喬蘭塔本來是一位孱弱的學者但最終成為了異端解放組織的遊擊隊長，成為了暴力的使用者。

知識要以怎樣的形式與暴力結合？

我由此想到大學旁聽科學哲學課程到現在腦子裡剩下的唯一一句話，「數學和醫學是科學的兩極」，是的，數學（或劇中的天文，在那個時代他們高度相關）與醫學一個完全抽象是為太虛，一個極端具身是為太實。

太虛的學問卻可以引發暴力，又作用於肉身的實在，這種辯證正是這部動畫絕妙的地方。

但不要忘記，以往的讀書人，不論是在東土還是西天，正是暴力的支配者，他們的決斷往往會關乎社會秩序的運作。

換言之所謂的聽上去玄虛抽象的正義命題，對他們來說是實實在在日用日常中的辯證。

只不過到今天這些命題成為了實驗室裡的思維實驗，讀書人與暴力的脫節，早就了虛和實的乖離，而我們今天也長大為這樣的乖離所苦。