斯黛拉

好有个性的小女孩儿她不属于那种“电视都不看，8点半准时上床睡觉”的“受保”类型，也不是“拉拉队美少女”，因为没有大人强加给她的“远大理想”，所以她不知道自己将来能做什么，但是她知道自己要什么或不要什么！

她不要门门功课得A，但是喜欢历史和画画；她要和吉尼维列，一个“流浪儿”做朋友的，但是不要和吉尼维列认识的，那个自己不喜欢的小男孩交朋友；她懂得足球、鸡尾酒、弹珠球和玩纸牌，但是不会把它们当做自己生活的全部。

这些都是stella所没有发现的，她的魅力所在。

毋庸置疑，新朋友格拉狄斯对她产生了影响，她喜欢她，跟她在一起，她发现她缺乏很多她所需要的知识，然后，她慢慢地学会了阅读，认识了巴尔扎克、杜拉斯，慢慢打开了新生活的门口。

那么，在看电影的你们呢？

是吉尼维列、格拉狄斯、stella，还是你们自己？

关于成长的电影我不想看到一个多小时里看到太大的年龄跨度，我只想看到导演细心描绘的这一段内主人公生活的环境，接触的人，说的话，经历的事，无论多么小，哪怕他/她饭前洗个手，正在读本书，或者正在系鞋带……请把它完整的叙述出来，而不是洗着手就长大了，读着书就又变大了，系鞋带一起身就是一张程人的脸。

这只会无线抬升观众的浮躁情绪，他们已经这么浮躁了。

所以，请细心一点，慢一点，真诚一点，像这部电影一般，描绘成长的一个片段，这样才能引起我们的共鸣。

爱这部电影。

ps：女孩颜值真tm高

斯黛拉，生长环境恶劣，却在自己的世界里踽踽独行，从小目睹了很多咖啡馆里的混乱生活，她没有被同化，进入学校是她生命的一个转折点，她开始像其他孩子一样穿着整洁得体，在朋友的推荐下，她逐步接触了一些书籍，音乐，并沉浸其中，小小的心灵中有种积极向上的力量。

影片中较多的是她自己的一些独白，即便是跟自己最好的朋友一起，谈话也是简短的，影片看到最后，才懂得，她一直在挣扎，她的沉默源自于害怕。

每个人的内心都会有一块禁地，是不愿让别人触碰的。

一个人的生长环境的好坏并不能决定他的未来，即便环境的恶劣有时会让人失去方向，但他心中必定会有一线曙光来照亮眼前的黑暗。

这并不是一个黑暗压抑的故事，她悲伤无助孤独，却明快。

她愿意选择自己的人生，她不想面对以后的事情，她觉得不喜欢的事情宁愿不去提及。

但是她知道，有些黑暗是总要面对的。

就像我们的人生，总是要为自己选择。

我曾经一直以为自己是一个会写字的人，一直以为未来的某天，也许我可以依靠我的文字过活。

可事实上，并不是这样的。

我并不会写字，不会讲故事，不会交谈，没有新意，没有真情，没有文采。

发现这件事让我很难过，本以为我还可以做些什么，可一下子就失掉了方向。

斯黛拉去见北方的朋友的时候，我好紧张。

在她们说出那句你好的时候，我害怕她们变了，回不到过去。

今年放假回到我的北方小城，我知道是我变了，也许是我们都变了。

我害怕约朋友出去，我不再像以前那样爱讲话，爱抱怨。

我好像，不能带去曾经的那种开心给她们了。

所以我选择了逃避。

我想，要是她们中，有谁也许会不经意间看见这篇文字，请原谅我。

我想说，其实我还是很爱她们。

只是我不知道自己为什么在害怕。

我害怕黑暗。

要我去开灯吗？

不用，我得学会适应黑暗。

我什么都害怕。

为什么？

不知道，就是什么都害怕。

这没什么。

谢谢你，格雷迪斯。

来到这个学校是我的运气，如果真的是这样，我愿意努力改变。

片子很多部分都有闪光点。

讲述寂寞的电影很难把握。

话不多，还要不使人昏昏欲睡，无聊郁闷。

都是通过一些小细节，甚至平时看来再正常不过的生活场景，比如走路，喝水，看电视。

把这样的情节放大，来表示些什么。

很狡诈地获得一部分人群的认同感——我们不说什么不做什么特别的，我们不谈寂寞不做寂寞的事，但的确也寂寞。

背景音乐很棒，总是恰如其分地起到了很特别的烘托作用，电子感觉，又有规律，起伏很得当很新鲜。

例如Stella第一次到朋友家从窗子看出去，身边还有一面镜子。

窗外的明亮，屋子墙壁阴郁的文艺色彩，一起通过电子音乐的高潮印在我脑里。

最困难的是还要让人觉得记忆犹新仿佛大概好像是对什么记忆深刻，法国电影总是能拍出让人说不清道不明又让人着实痛痒的东西。

看到结尾，完全是因为影像而觉得豁然开朗。

虽然连情节都没有，但是一点也不突兀。

这结尾，就是之前Stella收到奶奶带来的朋友的信件时，脑里回忆起的一个小片段。

对，就是那个穿插过一次的那场夏日晾晒彩色床单的后院小姑娘们明媚的水战延时版。

中间有几个说不清道不明的人物。

很重要的人物，少了他们这部电影的所表达的琐碎就不够完整。

①号人物电影开头，Stella声音的旁白在介绍他的时候，说他是我最好的朋友，后来讲了一句我有一种恋爱的感觉。

这又是一个拿救济金的家伙。

此男讲话也比较随意，但并不讨厌。

据说曾经在小学冒充过Stella父母为她签过字。

在stella的父母各自抱着另外一位异性沉醉跳舞时，stella默默看着双亲，而这个一号人物就默默看着Stella和一切。

我喜欢这种沉默，这种默契的若有所思。

没错，他就是在影片后半部分，看着写作业的Stella说，要玩台球么。

得到否定答案后，他说“我会想你的”。

就是这个男人。

这是看穿了一切细微又可以控制自己的言语和喜爱的人。

但是他完全明白这是哪种纯净的喜爱。

他说“我会想你的”stella看着他，停下笔问为何这么说。

——————————————————因为这是一种踏实又惶惶的喜爱。

看似长久平淡，实际却短暂、浓烈到不可捉摸。

所能表达的时刻，即是假设分离的时刻。

——————————————————他说，没什么。

他爱Stella。

他看Stella的眼神让我特别难忘。

那种眼神让我觉得，原来用不自私的，无欲求的真心去喜爱一个人，也可以让自身变得熠熠生辉。

②号人物也是一个男人。

头发短短的。

似乎是咖啡店里的小工。

也很沉默。

不多话，甚至出镜率都很少。

但他是唯一看到Stella哭泣，并且用合适的抚摸安慰她的人。

③号人物中长齐耳短发男人，他告诉Stella”你是漂亮的“，此人同样发现了Stella的美，可他却不懂得控制自己，so，让自己变得非常猥琐。

夸奖又有什么用呢，送美丽的画集又有什么用呢。

假如一开始你就是有欲望的有所企图的，那不是爱。

（这句话我觉得适用范围广泛）接近电影最后的部分，Stella站在讲台上拿着一幅画，接受老师的提问。

此时我是很期待她能说出什么特别的话来，毕竟我觉得，虽然她话不多也不够叛逆不够cool（从买衣服那件事情来看她也想很cool），但就是个很特别的姑娘。

最后一句才等到。

老师：“为什么偏偏想到他？

我们不也很友善么？

”Stella：“那可不一定。

”我笑了。

PS：《史黛拉上学去》这个名字实在太让人没有看的欲望了。

在电影的开头，斯黛拉打量着新的学校，表情里有好奇、迷茫和疑虑。

她孤独地审视地欢笑的同学，觉得他们都是爸妈的乖孩子。

在欢快的孩子中间，斯黛拉显得格格不入，神情有点局促不安，安静的眼神中充满了忧愁。

她成长的地方，是父母开着的旅馆，收容落魄者和流浪汉。

那里杂乱、暴力，但也活泼。

父母只管自己，从不在乎她的感受。

母亲只是警告她不要在学校给自己惹事，父亲以洒脱的姿态置身事外。

她不得不学会独立生活和照顾自己。

她学习的教室，挤满了不同家庭、不同品味的孩子，这里安静、整洁，但也严厉。

她不太习惯这里的气氛。

面对同伴的挑衅，她会尖锐地反击。

课程她听不懂，也不知道为什么要上。

她不在乎课程和成绩，试着不去想未来能做什么。

根据精神分析的客体关系理论，孩子出生时就把世界分为两种感觉：好的和坏的。

温暖、充实的感觉是好的，冰冷、空乏的感觉是坏的。

特别是父母的关爱和养育，深深印在他们的内心模式上。

如果父母让他们失望担忧，他们会退缩和抗拒变化。

作为替代，孩子会拥有和迷恋“过渡客体”，任何具有温暖和安全感的事物。

同时他们交流的愿望从外部转向内部，更多地开始“内部对话”。

他们的内在世界越来越丰富，可是外在表现却越来越冷漠。

斯黛拉品尝着寂寞的苦涩。

她渴望被关注和关怀，可是母亲不能够充分给她。

她害怕黑暗中的死亡与暴力，可是没有人能够真正保护她。

在和伙伴的争执中，她也学会用暴力尖锐反抗。

她喜欢着自由不羁、光影变幻。

他享受着平静安宁，日暮风景。

她开始多产善感，为了幻想而流泪。

她梦想母亲在家门天天等着，温柔地抱起委屈的自己；梦想安静的花园里有忘忧草，让复杂的生活如此简单；梦想向别人吐露心声，只想找一个懂她的人聊天。

可有些事情她不会和别人说的，她要学会适应黑暗。

如果故事这么继续下去，那或许是一个青春残酷物语。

但是这个故事慢慢有了暖意，因为她开始了努力争取。

她试着接近和结交朋友，开始试着接触和接受学习。

她喜欢的朋友是个犹太人，，温暖而善解人意。

她喜欢的老师教授历史，温和而端庄优雅。

在巴尔扎克和杜拉斯的文学世界中，她开始享受幻想，接受梦想。

慢慢获得温暖，努力争取，维持下去，她喜欢听的一首歌，也是她的坚强的心声。

从朋友中获得温暖，从小说中获得理想，从生活中获得勇气， 这或许就是朋友和故事的力量。

朋友给了我们温暖的“过渡客体”，让我们学会接纳自己，拥抱爱意，自信交往。

而故事更是整合与治疗我内心创伤的重要武器。

在故事的抚慰和整合下，我们破碎和受伤的心会痊愈，我们会在危机压力中放松坚强。

故事让我们的内心成熟，让我们的自我整合和实现。

每个人都是天生的说故事的人，我们生活于一个故事塑造的世界。

我们每个人也都有一部个人的历史，也都有自己的人生故事要讲。

斯黛拉可贵地拥有了这两样重要的法宝。

这让她能够熬过冰冷成人世界的寒风，坚持到盛夏的火热和快乐。

电影结尾的，洒水是丰富的隐喻，代表着泪水、汗水，也代表着纯净、清凉。

孩子的眼神里，一切都明亮如水。

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很喜欢小演员，长相甜美颜值爆棚。

并且演出了一个早熟，独立又坚强的十三岁女孩。

这个女孩告诉了我，早熟并不一定是贬义词。

不一定是浓妆艳抹，抽着烟喝着酒才叫做早熟。

早熟是从小懂得关心他人，从小就懂得做自己。

斯黛拉父母的婚姻破碎而绝望。

他们开着一间萧条的酒吧，接待着流离失所的人以及那些酗酒很厉害的人。

斯黛拉从小在这些人中间，接触到的是人世间的冷漠和和残酷。

加上父母根本不关心她，对她根本不闻不问，家长会不去，斯黛拉在哪个班级上课都不知道，斯黛拉有时犯了错也不管。

斯黛拉从小就受到了情感忽视。

再加上学校老师只注易到好学生，学校那些同学也经常排挤她，所以在学校，她也很难得到一点点爱。

但是斯黛拉很乐观，很坚强。

乐观在哪里，坚强在哪里？

乐观就乐观在她把她所有的恐惧绝望和无助都缩小成一个圈，不让它们跑出这个圈，阻碍她前进的步伐。

生活一团糟，但是她从来没有抱怨过，从来没有。

她把这一切当做生活的一部分，并且努力去面对。

她也有自己的小美好。

她在学校有一个红头发的好朋友。

她们互相帮助，互相理解，贫富悬殊并没有影响到她们之间的友情。

她拥有另一个好朋友，她们一起玩一起骑自行车，一起放飞自我。

她把这一切美好无限地扩大，我相信她的内心并不孤独。

因为她懂得充实自己，懂得让自己快乐。

她去参加派对被她的同学们忽视，却遇到一个男孩主动被邀请跳舞，她把暗恋这个男孩视为快乐的事情。

斯黛拉的绘本上画满了心形，这时候的斯黛拉，也是不孤独的。

她永远找到事情让自己快乐，她永远都不孤独。

她的命运飘忽不定，出生在一个不同寻常的家庭，这个家庭让她吃了苦头，但是她在努力地改变命运。

上帝给了她一手烂牌，但是她却一步步把烂牌打好了。

她最后通过升学考试的时候，真的把我感动哭了。

斯黛拉是靠她自己一步步挣扎起来的。

她真的很强大，竟然承受住了漫长的黑暗。

'黑暗来到的时候，我宁愿不去谈它'这就是斯黛拉，脆弱又坚强。

我们身边有些人总是抱怨自己过得多么委屈多么痛苦好像天都要塌下来了。

抱怨可以，痛苦可以，但不要整天挂在嘴边。

美好是有的，只是你从来只懂得抱怨，而忘记了身边的美好，所以整个世界都是黑暗的。

但是谁没有受过委屈呢？

不要以为你一个人全世界最惨，其实比你惨的人，多了去了。

最后，斯黛拉和她的朋友在快乐地玩水。

这个坚强又脆弱的女孩啊，无论如何，她总有办法挺过去的。

她的路还长着呢，但是我相信黑暗是会被她化解的。

她拥有超乎寻常的抗压能力。

你想要过什么样的生活，其实取决于你对生活的态度。

而不是生活本身。

也许有一天，我会再看一次这部电影。

曾经以为，在那样家庭成长的我是不幸的，也曾以此为理由，在屡次懦弱时，为自己开脱。

曾经看过的《风雨哈佛路》让我哭到哽咽，是有感动，更多的是羞愧，因为我做不到！

那时，是大一。

过了这么多年，已经不那么爱动容。

可是听到斯黛拉说：“我怕黑，但我想适应！

其实我什么都怕，一直都是！

”让我又升起这种羞愧感。

如果不是如此真诚的朋友，如果不是那些书，如果不是天性的纯真与坚强，斯黛拉会变成什么样子。

在那样一个环境里成长，数度为她揪心，害怕真有什么残酷的事情发生。

当她看见母亲毫不避讳的偷情，当她举着猎枪，当她被龌龊男带回房间，当她含着烟，当她与冒犯她的女孩打架……然而，当她拿着巴尔扎克的书，因为从书中体会她难以言语的，却如此相同的寂寞，那两行清澈的眼泪，终还是拯救了她！

电影中，斯黛拉两次说要适应。

第一次是在第一学期，没有朋友的她来到这所优秀的学校，自然成绩不好。

斯黛拉表面漠然，这完全是一种自我保护。

她其实小心翼翼的用好奇的眼神窥视着这所学校，并且本能的靠近优秀而整洁的人。

还有一次，就是结尾了，她握紧了格拉狄斯的手，说要适应黑暗。

有时候，孩子是最坚强的，甚至超过大人……P.S.各种爱电影中的卷发！

缺失父母陪伴的小孩，不论是时间的陪伴还是情感上的陪伴，较同龄人都会更加懂事成熟，但隐匿在这成熟下的克制与隐忍暴力却比肆无忌惮的任性玩耍或犯错更加可怕。

始终认为，那样一种状态是最为幸福的：在每一个年龄段享受这个时段内应有的快乐与烦恼，而非过早去试图自我调节或适应周遭环境。

一个人掩盖寂寞的方式多种多样，有些将自己置身于喧闹的环境中，一大群人的狂欢，说着言不由衷的话语，却在散场时感受到更加无所适从的落寞；有些便选择独处，吃饭喝水看书甚至自己同自己说话。

在我看来，不过是殊途同归。

太多内心感受无法同他人分享，旁人无法理解，又要苦口婆心试图被明白。

难为了别人又委屈了自己。

曾經多么希望學校里的老師們都喜歡我呢。

她熟悉雞尾酒的種類和紙牌的規則，卻拼不出阿爾法貝塔。

Stella回到鄉間，去見從前的摯友。

于是我又想起你了。

她問她，巴黎的那個唯一的朋友是什么樣子的呢？

她叫什么名字？

她是不是很有錢？

她回到巴黎以后，她也問到鄉下的她。

她住她家：-我愛上了一個人-誰呢，跟我說-我愛上你了。

她寄給她一只紙質的明星相框，背面寫著：我愛你，就像狗愛舔自己的屁股那樣。

那個隱約出現的長發少年，終于把手遞給她，跳個舞吧。

在別人的生日舞會以后，Stella在練習本上畫下許許多多的愛心。

她說，我戀愛了。

少年變得夢幻白皙。

我們要謝謝那許多個“唯一”的伙伴吧，在過去的年紀，不同的“唯一”，陪伴我們度過一段又一段的灰暗童年。

順便貼那支舞曲的歌詞。

我愛你。

Ti amo un soldo ti amo in aria ti amo Se viene testa vuol dire che basta: lasciamoci. Ti amo io sono ti amo in fondo un uomo Che non ha freddo nel cuore nel letto comando io. Ma tremo davanti al tuo seno Ti odio e ti amo E una farfalla che muore sbattendo le ali. L'amore che a letto si fa Rendimi I'altra meta Oggi ritorno da lei Primo Maggio su coraggio! Io ti amo e chiedo perdono Ricordi chi sono Apri la porta a un guerriero di carta igienica. E dammi il tuo vino leggero Che hai fatto quando non c'ero E le lenzuola di lino Dammi il sonno di un bambino. Che "ta" sogna cavalli e si gira E un po' di lavoro Fammi abbracciare una donna che stira cantando. E poi fatti un po' prendere in giro Prima di fare l'amore Vesti la rabbia di pace e sottane sulla luce. Io ti amo e chiedo perdono Ricordi chi sono Ti amo ti amo ti amo ti amo ti amo.